豆豆那声稚嫩而短暂的笑声，如同投入平静湖面的一颗石子，在前哨站众人的心中漾开了层层叠叠的涟漪。它带来的不仅仅是片刻的温馨，更是一种深层次的触动和反思。

孩子，意味着未来。而未来，不能只有生存的技能，没有知识的传承，不能只有警惕的眼神，没有求知的亮光。

这个念头，几乎同时在陈雪和苏婉心中变得清晰起来。

陈雪是通过监控画面看到那一切的。作为情报负责人，她习惯于从数据和行为模式中分析一切，但豆豆那个纯粹的笑容，穿透了冰冷的屏幕，直接叩击在她的心弦上。她想起自己末世前无忧无虑的学生时代，想起那些堆积如山的课本和老师谆谆的教诲。那些曾经被视为负担的知识，如今看来，是何等的珍贵。难道要让豆豆，让未来可能加入的孩子们，只认得丧尸的嘶吼和武器的冰冷吗？

苏婉的感触则更为直接。作为医生，她深知身心健康的重要性。豆豆虽然身体在恢复，但他眼中的惊恐和最初的麻木，显示他幼小的心灵承受了巨大的创伤。仅仅是吃饱穿暖，并不足以治愈这些伤痕。规律的学习、同伴的交流、对世界重新建立认知，才是最好的良药。而且，基本的卫生常识、急救技能，本身就是末世生存不可或缺的一环。

两人不约而同地找到了陈默。

堡垒的指挥室内，陈雪调出了前哨站的人口数据：“哥，目前前哨站有未成年儿童一人，豆豆，七岁。但随着我们势力扩大，未来肯定会有更多的孩子加入。他们不能成为文盲，更不能只懂得杀戮。我们需要教育。”

苏婉从另一个角度补充：“首领，知识本身就是力量，也是文明的种子。教授孩子们基础知识，也能帮助他们建立秩序感、安全感，有利于心理恢复。我可以负责教授基础的卫生、生理和急救知识。”

陈默安静地听着，目光扫过屏幕上豆豆那张渐渐恢复生气的小脸，又看向眼前两位核心成员——一位是掌控信息与技术的大脑，一位是守护生命与健康的双手。她们提出的，是一个超越了当下生存需求的、更具远见的议题。

他沉默了片刻。资源依旧紧张，安全仍是首要任务。但正如陈雪所说，不能只盯着脚下的荆棘，而忘了头顶的星空。

“批准。”陈默的声音一如既往的平静，却带着决断，“成立临时学堂。陈雪负责文化基础课，苏婉负责生存与医疗常识课。地点设在前哨站，确保安全。教学内容要实用，也要保留希望。这，也是‘守望者’的职责。”

消息传回前哨站，引起了又一阵小小的波澜。大多数成年人先是愕然，随即脸上便浮现出复杂的神情——有怀念，有感慨，更有一种难以言喻的欣慰。在朝不保夕的末世，有人愿意为孩子们费心张罗“上学”的事情，这本身就是一个强烈的信号：这里，真的不一样。

老周立刻安排人手，将一间闲置的、相对宽敞的木屋清理出来，搬来了几张粗糙但结实的木桌和板凳，找来了一块用深色木板打磨成的“黑板”，以及几根收集到的石膏条全当粉笔。吴教授甚至慷慨地贡献出了他珍藏的、小半支真正的白色粉笔，用于最重要的书写。