“老师也允许吗？”

“第一次把我叫去问过解题步骤后就没再问过了。”

陈以正拍了一下脑门儿，这绝对是独一份儿。那位可怜的同学大概直接抄了她的答案或是简略的步骤，被老师叫去问，却解不出来。

他安稳地坐定了，就见她拿数学题当计算题一样地对付，令他大开眼界。

她写完最后一道题，按下手机计时，才转过头来问：“你是不是想问作业？”

陈以正刚要否认，却又窘迫地点头。

她拿出本子，刷刷地写了一页纸，扯下来后递给他，又抽出新的题，再次按下计时。

陈以正接过来看，纸上写着详细的解题步骤，就像老师教学生那样，细致详尽，使他马上明白了解题方法。

他握着那张纸，望着她专注的侧脸出神许久。

有过那次的经历以后，他的胆子大了起来，经常叫她一起做作业。

顶着她那一张面无表情的脸，他开始试探地给她买些零食，帮她解决一些需要用到力气的事。

他渐渐地找到了跟她相处的方法——

她说我没空，就问她明天呢？后天呢？什么时候有空？

她歪着脑袋想一会儿，就会给他一个时间。

她说我不喜欢你送的礼物。就直接跟她说，明年生日你要什么提前跟我讲。

她真的会去想，她需要什么，然后告诉他。