顾建国的思想工作不?好做，李国安便把心思落到清瘦的顾明月身上，“侄女”

顾明月讨厌攀关系套近乎的，话都不?说，追着顾建国走了。

这时，山坡有其他人出来?，“你是哪个教?会的？我们能入会吗？”

李国安和顾建国说的话他们全听到了，当时在向主?忏悔，不?好插话，现在有机会便想试试。

李国安看他们一眼，轻蔑道，“教?会满员了。”

“”

顾建国不?懂教?会运行的规则，然而?就李国安的人品，他做领导肯定会祸害底下的人，等李泽浩回来?，他问政府管不?管无?良教?会。

李泽浩闻着衣服上的洗衣液香，心情舒坦，特意绑了根竹竿晾衣服，说道，“不?危害百姓生命安全政府就不?管。”

“等那时会不?会太晚了？”顾建国说，“人们够不?容易的了，再因他人的私心酿出什么大祸，谁补偿普通老百姓的损失？”

每倒下一个人，破碎的就是一个家庭，现在信教?的越来?越多，政府不?加以约束和引导，被有心人利用跟政府作对怎么办？

顾建国说，“你找机会跟赵程说说”

“行。”

两天?后，队伍停在一座山的山腰，喇叭通知?所有人集合，说了政府接下来?的安排。

每天?赶路的时间只有五六个小时，担心大家伙无?聊，政府决定增设几门兴趣课。

政治历史课，手工艺课，舞蹈课，宗教?信仰课。

考虑到大家要安顿家人，搜寻物资，政府列了详细的课程表。

最先是政治历史课，老师通过喇叭授课，期间，人们尽管忙自己的，宗教?信仰课在政治历史课后面，也由喇叭广播，吃过饭是手工艺课，根据参加课程的人数，政府会协调老师数量，最后是舞蹈课

人们觉得?新鲜。

第?一天?，当喇叭响起老师蹩脚怪腔怪调的普通话时，顾建国他们这个年龄的人倍感亲切。

他们这个群体，经常被嘲笑跟不?上潮流，电脑废，智能手机废，普通话废。

每每面对年轻人的调侃，他们有种融不?进去?的落寞感。

这熟悉的语调，让顾明月想起了自己小学老师，那时，教?育经历改革，要求每个老师上课必须用普通话，数学老师走进课堂，前五分钟没有说出一个字来?。

读大学时，身边同学说她普通话口音重，心里莫名有种自卑感。

趁周末，她报了普通话课程，努力改善自己的发?音，直到普通话再听不?出任何口音来?。

此刻，站在这广袤的黑暗里，望着各自忙碌但竖着耳朵听广播的父老乡亲，她竟觉得?蹩脚的普通话是如此动听。