名单上不仅记录志愿者的名字，电话号码，家庭住址这些基本信息之外，还有特长，优点这些更方便老师了解志愿者的备注项。

诸伏景光：“广末男的名字在最后，而且是手写补加的。”

萩原研二《家里的猫猫开口说话后》,牢记网址:1：“他的优点比较有意思诶~”

伊达航直接念了出来：“该名志愿者的孩子四年前曾经在帝丹小学就读，对小学活动流程较熟悉，能更好的配合老师工作。”

这个长长的优点在一串耐心、细心、活泼幽默里尤为突出，还被老师用红笔圈了起来。

萩原研二分析道：“看来老师就是看在这点上，才把他破例放在了名单里。”

“嗯？”松田阵平刚才出去给乌丸岚带路，还有点没跟上节奏：“为什么说是破例？”

萩原研二刚抬起手想指给他看，就想起了旁边的冲矢昴，考虑到一只猫在名单上比比划划的冲击可能常人无法接受，只能口头讲解道：“日本中小学的出游活动，要求是成人志愿者和孩子的比例是一比二，这样就能做到成人的每只手牵一个孩子，学校出于安全起见会在志愿者的基础上，再多配一个带班老师。”

“但是这个班里一共有两名带班老师，也就是说实际上可以少安排一名志愿者，所以在这个表格最后的广末男，实际上是不需要的。”

松田阵平两只前爪搭在乌丸岚的小臂上：“虽然hagi你这么说……但是我总觉得老师因为这个算不上优点的优点，就把广末男的名字加进名单，有些不合常理。”

或许还有些别的原因。

冲矢昴感受着教室里诡异的氛围，心里出现了一丝迷茫。