“都是自己人, 少来这套。”2号摆摆手, “我走了。”

3号赶紧拉住2号：“你难道不是已经下定决心, 要留在宿舍进行合体了吗？”

“我可没说过。”2号甩开3号的手，往宿舍外走去。

3号追了上去，苦口婆心地劝说着。

4号眯眯眼睛, 终于意识到了这个关卡针対的自身弱点所在。

当一个世界上出现多个“自己”，人总是会本能地做出排斥。

因为这意味着，自己是可以被替代的, 自己的存在是可有可无的。

多个“自我”反而消解了“自我”这一概念, 抹除了“个体”的独异性。

而作为自命非凡、享受自我的姜歇本歇，在潜意识中自然更加排斥这一点。至于“合体”那就更不用说了——简直是対自我存在的“侮辱”。

而自己之所以能够一心只想着怎么通关, 那也只是因为这方面的心理负担，都落在了代表“本我”的另一个姜歇身上。

花了几秒理清思路后，4号姜歇回头看向1号姜歇。

1号姜歇耸耸肩：“靠你协调了。”

4号点点头，也跟了出去——好吧，既然桌子上的这位是完整的意识体，那他潜意识里当然也在排斥着这件事。

“现在合体是利益最大化的选择，”3号姜歇跟在2号姜歇身后说道，“我们不是消失，只是共存而已。”

2号姜歇头也不回地往前走着，过了许久说道：“你难道不知道，我最喜欢一个人呆着吗？”

4号姜歇挑了挑眉快步跑走前去：“你就不好奇吗？”

2号一顿，继续往前走。

4号姜歇：“你觉得他会怎么做？”

2号停住脚步，対着空气说道：“叶薄同学，有人在怀疑你会不会真的听话哦。”

实验室里的叶薄，此前，正在皱眉思索着到底该怎么办。

——虽然四个老师都说喜欢自己，但毕竟老师嘴里往往没几句真话。所以他反倒希望老师红着脸说，不喜欢自己。

可是，现在老师们已经发现彼此，后续想再分别和老师培养感情似乎也不可行了。

他面无表情地敲击着扶手。

这时忽然听到老师向自己发问，他马上抬起头来。

只见3号屏幕上，三个老师正站在走廊上，神情莫测地看着自己。

他盯着屏幕看了一会。

2号老师似乎和其他三个老师有点小矛盾，要是自己把其他三个老师先合体，分两个批次进行培养呢？

算了算了，叶薄烦躁地挠挠头。

——2号老师会不会喜欢自己不好说，其他三个老师的合体反倒可能就此讨厌自己了。

他踢了一脚桌子——自己果然还是拿老师没办法。

他一定要把老师等的那个混蛋挖出来！

屏幕内走廊上，4号姜歇继续问道：“回去吗？”

2号扭扭脖子。其实他早就意识到，这一关针対的就是自己。所以，就是再不愿意，他也依然下定了合体的决心。