老夫人起初也对设置沙区和这些活动区不理解，但卓新本身就是男孩子，从卓新的角度解释去，老夫人仿佛更能明白，能有这样一处地方让孩子锻炼，也比让孩子真到野外的沙区去蹦跶得好。

尤其是到教室的时候，规规整整的环境，各类功能区的划分和教具的摆放，依次对应可以训练孩子不同方面的能力，饶是老夫人都听楞了去。

就连早前老夫人坚持认为的，做下人才做的事情，也被卓新现身说法，说军中都讲究独立，孩子们能在这个时候潜移默化培养自己独立完成生活琐事的能力，能自己吃饭，自己归位，自己叠被子，自己照顾自己，并且根据自己意愿，分配自己的时间，这比教条的学习更容易让孩子学会自律。

对，就是自律。

齐鸿这一趟回来，是觉得齐格自律了很多。

其实老夫人也有感触。

齐格的自律，是在自己能够独立完成琐事，和独立思考和选择的基础上形成的，自律的前提是能自理。

老夫人似是忽然有些明白，沈悦让齐格这些孩子自己吃饭，叠被，甚至学会照顾旁的孩子背后的缘由。

老夫人在数学区停留，卓新同老夫人演示其中一两个教具。

齐将军和将军夫人远远在另一处，正好身侧没有旁人，将军夫人问起先前疑惑，“方才将军见到沈悦的时候，态度似是不一般……”

将军夫人先前就有察觉。

齐鸿看了看她，温和道，“夫人，沈悦在平远王府的地位可能不只这么简单……”

将军夫人错愕看他。

齐鸿轻声道，“方才看见陶管家的态度了吗？”